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Aporte: Conquistadores y nativos americanos

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¿Cómo lograron los españoles el dominio a los nativos originarios de América? A modo de ejemplo, el Imperio Incaico contaba con una población de 25 millones de habitantes, y los españoles eran una fuerza constituida por 180 hombres.
Grupos nativos de la zona centroamericana y la región andina identificaron a los españoles con sus dioses.El uso del caballo, las armas de fuego, las armaduras y las espadas de metal compensaron la inferioridad numérica frente al indígena. Por la agilidad que les daba, por la fortaleza del armamento, pero también por la confusión que generó en los nativos por ser elementos nuevos para ellos (el estruendo, los fogonazos y la polvareda de las armas de fuego).Las enfermedades que trajeron los españoles como la viruela, el tétanos, la tuberculosis, la gripe, las cuales acabaron con gran cantidad de la población nativa. Sumado esto, al maltrato y explotación que recibieron por parte de los conquistadores, provocó una abrupta caída demográfica y debilitamiento de…

Aportes: Conquista española en América

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Aportes y Actividad: Audiovisuales sobre la Conquista de Pizarro al Imperio Inca

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Videos sobre la Conquista de Pizarro al Imperio Inca

para ver el video clickea aquí: http://www.youtube.com/watch?v=JvpEcf125FA
PREGUNTAS PARA RESPONDER LUEGO DE VER EL DOCUMENTAL EN CLASE
1. ¿Cómo podemos conocer la cultura inca? 2. ¿Por qué se dice en el documental que el Imperio Inca fue tan poderoso? Menciona al menos 3 elementos que lo justifiquen. 3. Menciona 3 escenas en que se haya visto o mencionado el mestizaje cultural.
4. ¿Qué significaba y para qué se usaba el oro en las culturas andinas? ¿Y en la cultura europea? 5. ¿Dónde podemos decir que están hoy en día los tesoros incas? 6. ¿Cómo fue posible la conquista de los españoles a los indígenas?

Aporte: Una América Mestiza

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América Latina es mucho más que español y portugués. ¿Conocen el resto de lenguas que se hablan en nuestro territorio? Hay más de 400 y este mapa reúne una selección de aquéllas que gozan de mejor salud y de las que, por el contrario, están más cerca de la desaparición vía Radio Nederland Internacional (Gracias Mónica Prior)

Texto y Actividad: un viaje en carabela

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A partir de estas lecturas, realiza el siguiente relato: “Soy un marino que navega en los mares en busca de nuevas rutas y tierras”
(trabajo de creación individual o en parejas: realízalo con una extensión no menor a una carilla)
Ponte un nombre, cuenta por qué viajas, qué haces a bordo, qué te entretiene, qué te da temor. Puede ser tu diario de viaje o una carta a alguien que te estará esperando al regreso. Para inspirarte e informarte, puedes leer algunos de estos textos:

fuente histórica primaria (un protagonista de los viajes relata sus vivencias):  "El bizcocho que comíamos ya no era pan, sino un polvo mezclado de gusanos, que habían devorado toda sustancia, y que además tenía un hedor insoportable por hallarse impregnado de orines de ratas. El agua que nos veíamos obligados a beber estaba igualmente podrida y hedionda. Para no morirnos de hambre, nos vimos obligados a comer pedazos de cuero de vaca con que se había forrado el palo mayor para evitar que la madera destruyera las …

Aportes y Actividad: 1492, la conquista del Paraíso (enlaces)

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PARA VER ALGUNAS ESCENAS VISTAS EN CLASE http://www.youtube.com/watch?v=eS-u5Xk7dOE
PARA VER LA PELÍCULA ENTERA ON LINE (en clase solo vimos la 1ª parte) http://www.youtube.com/watch?v=CGzry0NBBMo http://www.youtube.com/watch?v=qZWVzMOpD2k

LA TAREA A REALIZAR CON ESTA PELÍCULA CONSTA DE DOS PARTES:
a. Búsqueda de Información: fecha de realización, director, actores principales, autor de la banda sonora
b. Observación y análisis del contenido histórico:
·Colón ¿cómo piensa que es la Tierra? ¿Cómo lo explica a su hijo?
·¿En qué escenas identificas situaciones en las que está presente la mentalidad medieval? oCreencias religiosas oBibliotecas oConflicto entre Cristianos y Musulmanes
·En qué escenas aparecen: oUn burgués oSacerdotes o“Científicos” oReyes oNavegantes
·Describe escenas que caracterizan los cambios en la Época Moderna oCambios en las mentalidades: mentalidad medieval enfrentada a la mentalidad moderna oElementos técnicos usados para realizar los viajes interoceánicos: mapas, carabelas, astrolabi…