viernes, 27 de junio de 2014

Aporte: temas para los Parciales Semestrales

TEMAS PARA EL PARCIAL DE HISTORIA – 2º - JULIO 2014
Los temas que se presentan a continuación son los que debes ir repasando para que puedas ir reafirmando conocimientos adquiridos e integrando conceptos, de cara a la realización del Parcial.
Trata de estudiarlos de a poco. Márcate la rutina de estudiar un tema por día, realizar actividades para practicar los conocimientos, y así no solo lograrás no cansarte, sino también aprender mejor y lograr terminar de prepararte a tiempo.
Para mayor apoyo, puedes consultar el libro de Historia de 2º o acceder al blog de Historia para realizar actividades (http://paralaclasedehistoria.blogspot.com).
Si alguna tarea te resulta compleja o hay algo que no entiendas, te puedes comunicar conmigo por correo electrónico a carmenprofesorahistoria@gmail.com.
Estoy a tus órdenes. Suerte y… ¡manos a la obra!

1. Civilizaciones en el mundo a fines de la Edad Media: ubicación geográfica (mapa), economía, sociedad, organización política, aspectos culturales.
·         Europa Cristiana; Espacio Islámico; Civilizaciones Americanas; Espacio Chino y Japonés; Región de India; Reinos del África Sudsahariana
estudia de las fotocopias que encuentras en el cuaderno, los apuntes de clase, el planisferio donde las ubicamos

2. Europa a principios de la Época Moderna (cambios económicos, políticos, sociales, culturales)
estudia de las fotocopias que encuentras en el cuaderno, los apuntes de clase

4. Viajes interoceánicos
·         Causas (¿por qué sucedieron?)
  • Elementos técnicos (¿con qué los hicieron?)
·         Navegantes y viajes realizados (mapa, ¿cuáles fueron realizados y qué lograron?)
estudia de los apuntes del cuaderno, de las fotocopias, del libro, de los ejercicios realizados

5. Conquista Hispanoamericana
·         Factores que la hicieron posible (confusión de los nativos, armamento de los europeos, disminución del número de indígenas, conflictos entre los pueblos nativos)
estudia de las fotocopias trabajadas en clase, de los apuntes del cuaderno, del libro, del video sobre conquista a los Incas

6. Gobierno Colonial Hispanoamericano
·         Monarquía Absoluta: concepto
  • Autoridades residentes en España: Rey, Consejo de Indias, Casa de Contratación
  • Autoridades residentes en América: Virrey, Reales Audiencias, Capitanes Generales, Cabildo (fundación de ciudades)
·         Mapa de América Colonial
estudia de los apuntes del cuaderno, del libro, de los ejercicios realizados, del mapa hecho en clase
7. Sociedad Colonial Hispanoamericana: características generales, actividades de cada sector, posición social. Grupos: los europeos; los nativos americanos; los afroamericanos; los mestizos
estudia de los apuntes del cuaderno, del libro, de los ejercicios realizados

8. Economía Colonial Hispanoamericana
·         Concepto de Mercantilismo
  • Actividades productivas (mapa): agricultura, ganadería, minería, artesanías (obrajes)
·         Actividad comercial: balanza comercial, Monopolio, problemas para América y problemas para España
estudia de los apuntes del cuaderno, del libro, de los ejercicios realizados, el mapa realizado en clase


UNA DE LAS ACTIVIDADES TIENE QUE VER CON EL USO DEL DIARIO QUE HICIERON

miércoles, 18 de junio de 2014

Aporte: Sociedad Colonial Hispanoamericana

Videos sobre Sociedad Colonial Hispanoamericana

Los indígenas
https://www.youtube.com/watch?v=OuFQhZdpKR8&feature=youtu.be


Compilado tomado de "Aguirre, la ira de Dios", para ilustrar el momento de la Conquista Europea en tierras americanas.



Los africanos
https://www.youtube.com/watch?v=yYnGyS860Os&feature=youtu.be


Los Africanos en América Canal Encuentro. Video que presenta el origen de la población afrodescendiente en América, llegada durante la época colonial.




sábado, 14 de junio de 2014

Actividad: Escenas de la vida cotidiana en la Sociedad Colonial Hispanoamericana

Copia una de estas imágenes en una hoja en blanco, de manera que te quede la mayor parte del espacio libre. Completa la escena dibujando situaciones que pudieron haber sucedido en la época colonial. 
No olvides representar:
  • actividades económicas
  • personas que deberían estar en la escena
  • otros grupos sociales presentes


tomado de creartehistoria.blogspot.com
imagen tomada de http://www.jornada.unam.mx
imagen tomada de americaentraenescena.blogspot.com

imagen tomada de "Afroecuatorianos"

Mujeres de la Colonia de Pedro Subercaseaux 

imagen tomada de "banrepcultural.org"


viernes, 13 de junio de 2014

Actividad: Sociedad Colonial Hispanoamericana (crear personajes)

Infórmate acerca de la forma de vida de los grupos socio étnicos que vivieron en la época colonial americana. Luego, realiza una de las producciones de texto que se te proponen a continuación.

Simula ser una persona que vivió en la época colonial, y relatas una situación sucedida en tu vida.


a. Eres un español que ha sido favorecido por la donación de plantaciones de cacao, y describes cómo va tu vida en América.
bEres un sacerdote que llegó a un pueblo indígena y describes cómo fueron tus contactos con ellos.
c. Sos un indígena que recibió a los españoles en las islas del Caribe a las que llegaron, y describes tus primeros contactos con ellos.
d.  Eres un niño indígena, de una familia campesina. Tu grupo, los Mochicas, fueron dominados por los Incas hace tiempo. Ahora, escribes a tu primo cómo vives en este momento, bajo la autoridad española.
e. Sos un indígena integrante de una familia de emperadores Incas que cuentas a tus nietos qué pasó cuando los españoles tomaron el poder. 
f.  Eres un africano que fue tomado prisionero para venir a América, y cuentas a tus familiares de África tu vida desde que los dejaste de ver.

g. Eres una africana que fue tomada prisionera junto a tu bebe para venir a América, y le cuentas a él cuando ya es grande, cómo fue tu vida desde que llegaste.


jueves, 12 de junio de 2014

Aporte: Mapa de América colonial (s.XVIII)

(mapa con la ubicación aproximada de las colonias europeas más importantes en América usando como guía los límites de los países independientes de la actualidad) 

jueves, 5 de junio de 2014

Textos: Viajes y Conquista Iberoamericana (materiales de apoyo)

Página de interés sobre viajes interoceánicos (causas, elementos técnicos, consecuencias):
http://descubreamerica.wordpress.com/
fuente: alerce.pntic.mec.es

¿Cómo lograron los españoles el dominio a los nativos originarios de América? A modo de ejemplo, el Imperio Incaico contaba con una población de 25 millones de habitantes, y los españoles eran una fuerza constituida por 180 hombres.
  • Los aztecas e incas identificaron a los españoles con sus dioses.
  • El uso del caballo, las armas de fuego, las armaduras y las espadas de metal compensaron la inferioridad numérica frente al indígena. Por la agilidad que les daba, por la fortaleza del armamento, pero también por la confusión que generó en los nativos por ser elementos nuevos para ellos (el estruendo, los fogonazos y la polvareda de las armas de fuego).
  • Las enfermedades que trajeron los españoles como la viruela, el tétanos, la tuberculosis, la gripe, las cuales acabaron con gran cantidad de la población nativa.
  • También fue favorable que los indígenas no conocieran los propósitos de los españoles. Su ausencia de escrúpulos, su codicia y traiciones. Así fueron fácilmente engañados, colaborando con los conquistadores en algún momento.
  • Los nativos se sintieron abandonados por sus dioses. Les cambió la interpretación que tenían del mundo hasta ese momento; su cosmovisión. Por lo tanto, la depresión y el abandono, que les provocó la desestructuración de su organización, les hizo descreer del futuro. En muchos casos, surgió también la falta de interés por la vida misma de ellos o de sus entornos inmediatos.
  • Los grupos nativos, tenían además rivalidades entre sí. Dentro de una misma nación indígena, o entre los grupos nativos que eran dominados por imperios.
Mapa de los imperios coloniales de España y Portugal en el siglo XVI
http://usnothingeverywhere.blogspot.com/

Actividad: Autoridades españolas en sus colonias de América


tomado de pág.49 "Pensar la Historia 2º año CB. Cuaderno de Ejercicios". Editorial Contexto. 
A. Piñeyrúa, A. Berais, M. J. Casiraghi, M. Crosa, V. Leone, J. P. Martí, A. Visconti