Para la clase de Historia

tomado de: http://csocialesgh.blogspot.com/2015/06/la-sociedad-colonial.html recolección de caña de azúcar Grabado publicado por W. Clark 1823 tomado de: http://mihistoriauniversal.com/edad-moderna/agricultura-america-colonial/ tomado de: http://www.socialhizo.com/historia/historia-de-colombia/economia-en-el-virreinato-de-la-nueva-granada "Hacienda La Huerta" de Juan Mauricio Rugendas (1802-1858)

Material para construir el Mapa político de América Colonial Con esta actividad estarás representando el mapa de la América colonial, en el que verás los territorios colonizados por españoles, por portugueses, por ingleses, por franceses y por holandeses. Tomaremos como referencia un mapa político actual de América. De acuerdo a los territorios que ocupaban las colonias, irás coloreando con diferentes colores con las siguientes indicaciones:

Infórmate acerca de la forma de vida de los grupos socio étnicos que vivieron en la época colonial americana.  Un trabajo completo debería contemplar los siguientes contenidos: actividades económicas condiciones de vida del grupo socio étnico del personaje  otros grupos sociales presentes Copia una de estas imágenes en una hoja en blanco, de manera que te quede la mayor parte del espacio libre. Completa la escena dibujando situaciones que pudieron haber sucedido en la época colonial.  tomado de creartehistoria.blogspot.com imagen tomada de http://www.jornada.unam.mx imagen tomada de americaentraenescena.blogspot.com imagen tomada de "Afroecuatorianos" Mujeres de la Colonia  de Pedro Subercaseaux   imagen tomada de "banrepcultural.org"

fuente: Prof. Antonio Jiménez Molina (Chile) En estos enlaces puedes encontrar actividades para practicar tus conocimientos acerca de algunos conceptos trabajados... ¡A animarse! http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/568645/virreinatos_en_america.htm

En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron nuestros abuelos la conquista del planeta. Los diversos caminos fundaron los diversos destinos, y el sol se ocupó del reparto de los olores. Ahora las mujeres y los hombres, arcoiris de la tierra, tenemos más colores que el arcoiris del cielo; pero somos todos africanos emigrados. Hasta los blancos blanquísimos vienen del África. Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo produce amnesia, o porque nos resulta imposible creer que en aquellos tiempos remotos el mundo entero era nuestro reino, inmenso mapa sin fronteras, y nuestras piernas eran el único pasaporte exigido. Tomado del Libro “Espejos”, Ed. Siglo XXI, 2008 Análisis del Mural "Historia del Qosqo" de Juan Bravo  (pintado en 1992) "El desembarco de los españoles en Veracruz" (en el Palacio Nacional de México, pintado en 1951) de Diego Rivera Observa la imagen en general. Concéntrate en algún detalle de l...

 LEE EL COMIC, OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE: ¿Quiénes participan en la conquista? ¿Qué ocupaciones tienen? ¿Dónde fueron las primeras expediciones de conquista? ¿Cómo se organizaban? ¿Cuáles fueron los factores que favorecieron la conquista española sobre los nativos americanos? ¿Cómo fue el trato que recibieron los indígenas una vez que fueron conquistados? ¿Todos los españoles actuaron de la misma forma? ¿Qué consecuencias tuvo para la población americana? Unidad de Curriculum y Evaluación. Ministerio de Educación. Gobierno de Chile KAHOOT

armamento azteca ballesta arcabuz Página de interés sobre viajes interoceánicos (causas, elementos técnicos, consecuencias): http://descubreamerica.wordpress.com/ fuente: alerce.pntic.mec.es ¿Cómo lograron los españoles el dominio a los nativos originarios de América? A modo de ejemplo, el Imperio Incaico contaba con una población de 25 millones de habitantes, y los españoles eran una fuerza constituida por 180 hombres. Grupos nativos de la zona centroamericana y la región andina identificaron a los españoles con sus dioses. El uso del caballo, las armas de fuego, la ballesta, las armaduras y las espadas de metal compensaron la inferioridad numérica frente al indígena. Este armamento les daba fortaleza y agilidad en los enfrentamientos que tuvieron con los pueblos americanos. Pero también por la confusión que generó en los nativos esos elementos nuevos y desconocidos para ellos (el estruendo, los fogonazos y la polvareda...

Videos sobre la Conquista de Cortés al Imperio Azteca para ver el video clickea aquí Videos sobre la Conquista de Pizarro al Imperio Inca para ver el video clickea aquí ACTIVIDAD PARA HACER CON LA OBSERVACION DEL VIDEO enlace: PAUTA DE ACTIVIDAD PARA REALIZAR SOBRE LOS INCAS Y LA CONQUISTA ESPAÑOLA PREGUNTAS PARA RESPONDER LUEGO DE VER EL DOCUMENTAL EN CLASE 1.  ¿Cómo podemos conocer la cultura inca? 2. ¿Por qué se dice en el documental que el Imperio Inca fue tan poderoso? Menciona al menos 3 elementos que lo justifiquen. 3. Menciona 3 escenas en que se haya visto o mencionado el mestizaje cultural. 4. ¿Qué significaba y para qué se usaba el oro en las culturas andinas? ¿Y en la cultura europea? 5. ¿Dónde podemos decir que están hoy en día los tesoros incas? 6. ¿Cómo fue posible la conquista de los españoles a los indígenas?

Situación previa a los viajes de exploración interoceánicos en Europa Occidental Qué pasó con el comercio en Europa Entre los siglos XII y XIV, después de las Cruzadas, la cristiandad vivió grandes cambios: con cierto tiempo de paz, la producción y el comercio creció,   lo que llevó a que renacieran las ciudades. Europa tomó contacto con las tierras próximas de Asia y descubrió sus productos y riqueza. Frente a la escasa variedad de productos europeos, Asia tenía mucho que ofrecer, y algunas ciudades comerciales de Italia, como Venecia, Génova, Florencia o Pisa, empezaron a prosperar y a aumentar sus flotas de barcos. Con ellas pudieron desarrollar el intercambio comercial por el Mar Mediterráneo tomando contacto con Constantinopla.  Productos traídos del extranjero De Oriente traían: sedas chinas y telas de algodón, papel, alfombras y tapices, perlas y piedras preciosas (rubíes, esmeraldas, z...

Los elementos técnicos: ¿cuáles y por qué? Nave medieval (vikinga) Carabela COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS Y USOS DE LAS EMBARCACIONES UTILIZADAS Naves usadas hasta la Edad Media Carabela ¿qué utilidad le daba esta característica a la carabela? velas cuadradas y velas triangulares no utilizaba remeros Bodegas amplias Casco alto y redondeado Armas de fuego (cañones) A partir de estas lecturas, realiza el siguiente relato:  “Soy un marino que navega en los mares en busca de nuevas rutas y tierras”     (trabajo de creación individual o en parejas: realízalo con una extensión no menor a una carilla) Ponte un nombre, cuenta por qué viajas, qué haces a bordo, qué te entretiene, qué te da temor. Puede ser tu diario de viaje o una carta a alguien que te estará esperando al regreso.  Para inspirarte e informarte, puedes leer algunos de est...