Para la clase de Historia

Les propongo la ruta de un grupo de mercaderes que en el siglo XIV recorren un largo trayecto para llegar a varias ciudades importantes. Este texto nos habla de sus viajes.  1. Lee el texto. 2. Subraya los términos que hagan referencia a los lugares que van recorriendo los productos. 3. ¿Te animas a reconstruir su ruta en el mapa? 4. Subraya los términos que indiquen los productos intercambiados. Para comenzar su viaje, este grupo se embarca en Génova rumbo a Oriente. El cargamento se compone sobre todo de tejidos, armas y metales. Costean Italia o vía Córcega y Sicilia, hacen escala primero en Túnez y después en Trípoli. En Alejandría se aumenta el cargamento con mercancias de toda clase: productos de la artesanía local y especialmente importaciones orientales. Las escalas en los puertos sirios-Tiro o Antioquía- tienen por objeto embarcar viajeros, peregrinos o mercancías traídas del Este por caravanas. Pero el gran depósito de las especias está en la isla de Chipre. Se encontraba...

Tarea: observa y elige alguna imagen que represente lo que más te interesó o destacas de la información que se presenta; y es en este  Muro donde podrás publicar tu imagen y comentario AZTECAS INCAS EUROPA OCCIDENTAL 3 EUROPA OCCIDENTAL 1 MUSULMANES BIZANTINOS CHINOS   SUDSAHARIANOS EUROPA OCCIDENTAL 2 JAPÓN INDIA MAYAS  

Deben realizar una  carátula para el cuaderno de Historia de 8º . La idea del cuaderno, es que nos acompañe a lo largo de todo el año por lo que en la carátula debe identificar el desafío de trabajar juntos en 2025. Debe contener: Datos que TE identifiquen: nombre y apellido, liceo, grupo (podemos llegar a prestar el cuaderno, o dárselo a la Profesora para corregir, o -que ojalá no suceda- extraviarse, y es necesario saber a quién pertenece) Datos que ME identifiquen: nombre de la Profesora (a veces es necesario recordarlo...) Elementos que introduzcan los contenidos del cuaderno: nombre de la asignatura, imágenes alusivas a los temas que daremos este año (Época Moderna y siglo XIX) Recuerda que siempre frente a las tareas puedes tener por lo menos 3 actitudes: no hacerlas, hacerlas para cumplir y sacártelas de encima, y hacerlas tratando de dar lo mejor de ti intentando que el resultado sea el mejor posible. Las tres están dentro de las posibilidades que tienes, ...

Planisferio Histórico interactivo : viaja en el tiempo y observa los dominios territoriales que ocuparon los distintos pueblos en el mundo. Probemos a completar el Planisferio y  aquí puedes practicar la ubicación de las civilizaciones en el mundo todas las civilizaciones en el mundo a fines de la Edad Media en la India en China   en Japón en África Sudsahariana Pueblos Musulmanes los Bizantinos   en el espacio europeo occidental en América

En clase estamos recordando lo trabajado en 7º año de Liceo en Historia. Entre otras cosas, recordamos el concepto y los componentes de un pueblo para ser considerado una Civilización. En el siguiente video se presentan esas características: El origen de las civilizaciones

Presentación de la línea cronológica de la "Historia Universal"   Si tienes interés en indagar un poquito más sobre el Tiempo Histórico , puedes ver este audiovisual que, aunque los dibujos te parezcan que no son para ti, si pones atención en los contenidos comprenderás fácilmente lo que vamos trabajando. fuente: Aula 365 - Los creadores; 15/9/2016; ¿Cómo se estudia Historia? (video);  https://www.youtube.com/watch?v=C_Yj4Os8iWg (fragmento) O puedes ver estos otros videos sobre el   Tiempo Histórico , que aunque tiene más años, explica de otra forma ese viaje al pasado que hacemos cuando estudiamos la Historia . fuente: CEMA (Centro de Medios Audiovisuales) fuente: CEMA (Centro de Medios Audiovisuales)