Para la clase de Historia

recolección de caña de azúcar Grabado publicado por W. Clark 1823 tomado de: http://mihistoriauniversal.com/edad-moderna/agricultura-america-colonial/ tomado de: http://csocialesgh.blogspot.com/2015/06/la-sociedad-colonial.html tomado de: http://www.socialhizo.com/historia/historia-de-colombia/economia-en-el-virreinato-de-la-nueva-granada "Hacienda La Huerta" de Juan Mauricio Rugendas (1802-1858)

En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron nuestros abuelos la conquista del planeta. Los diversos caminos fundaron los diversos destinos, y el sol se ocupó del reparto de los olores. Ahora las mujeres y los hombres, arcoiris de la tierra, tenemos más colores que el arcoiris del cielo; pero somos todos africanos emigrados. Hasta los blancos blanquísimos vienen del África. Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo produce amnesia, o porque nos resulta imposible creer que en aquellos tiempos remotos el mundo entero era nuestro reino, inmenso mapa sin fronteras, y nuestras piernas eran el único pasaporte exigido. Tomado del Libro “Espejos”, Ed. Siglo XXI, 2008 Análisis del Mural "Historia del Qosqo" de Juan Bravo  (pintado en 1992) "El desembarco de los españoles en Veracruz" (en el Palacio Nacional de México, pintado en 1951) de Diego Rivera Observa la imagen en general. Concéntrate en algún detalle de l

armamento azteca ballesta arcabuz Página de interés sobre viajes interoceánicos (causas, elementos técnicos, consecuencias): http://descubreamerica.wordpress.com/ fuente: alerce.pntic.mec.es ¿Cómo lograron los españoles el dominio a los nativos originarios de América? A modo de ejemplo, el Imperio Incaico contaba con una población de 25 millones de habitantes, y los españoles eran una fuerza constituida por 180 hombres. Grupos nativos de la zona centroamericana y la región andina identificaron a los españoles con sus dioses. El uso del caballo, las armas de fuego, la ballesta, las armaduras y las espadas de metal compensaron la inferioridad numérica frente al indígena. Este armamento les daba fortaleza y agilidad en los enfrentamientos que tuvieron con los pueblos americanos. Pero también por la confusión que generó en los nativos esos elementos nuevos y desconocidos para ellos (el estruendo, los fogonazos y la polvareda de las armas de fuego, el caballo y los perros u

Videos sobre la Conquista de Cortés al Imperio Azteca para ver el video clickea aquí Videos sobre la Conquista de Pizarro al Imperio Inca para ver el video clickea aquí ACTIVIDAD PARA HACER CON LA OBSERVACION DEL VIDEO enlace: PAUTA DE ACTIVIDAD PARA REALIZAR SOBRE LOS INCAS Y LA CONQUISTA ESPAÑOLA PREGUNTAS PARA RESPONDER LUEGO DE VER EL DOCUMENTAL EN CLASE 1.  ¿Cómo podemos conocer la cultura inca? 2. ¿Por qué se dice en el documental que el Imperio Inca fue tan poderoso? Menciona al menos 3 elementos que lo justifiquen. 3. Menciona 3 escenas en que se haya visto o mencionado el mestizaje cultural. 4. ¿Qué significaba y para qué se usaba el oro en las culturas andinas? ¿Y en la cultura europea? 5. ¿Dónde podemos decir que están hoy en día los tesoros incas? 6. ¿Cómo fue posible la conquista de los españoles a los indígenas?

¿a qué época corresponde?   Para practicar contenidos: hacé click aquí!

  Actividad : realiza un relato ubicado en el período que estuvimos estudiando ( fines de la Edad Media ) y que puede estar ubicado en una de las dos civilizaciones que vimos en este último tiempo: en la civilización Inca o en Europa Occidental Opción 1: Imagina que eres una persona  que vive en el  Imperio Inca en el siglo XV).  Ten en cuenta: utiliza información trabajada sobre el tema describe dónde vives (utiliza para eso la información sobre Geografía) presenta las actividades económicas que realizas  desarrolla el rol que ocupas a nivel social  explica tu relación con la organización política del Imperio Sortea el personaje: CIVILIZACIÓN INCA Opción 2: Imagina que eres una persona   que tiene relación con los   viajes interoceánicos de los siglos XV y XVI.   Ten en cuenta: utiliza información trabajada sobre el tema piensa en los motivos que llevan a tu personaje a vincularse con los viajes ten en cuenta los elementos que se utilizaron relata cómo fueron esos viajes menciona lo

P uedes realizar las siguientes actividades donde podrás poner a prueba lo que entendiste y aprendiste sobre los viajes interoceánicos : Video y preguntas sobre los viajes interoceánicos:  https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12333863-viajes_ultramarinos.html Causas de los viajes interoceánicos:   https: //es.liveworksheets.com/qz3087273dx C rucigrama sobre los viajes interoceánicos:   https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6102822-viajes_interoceanicos.html C omparación entre barcos medievales y las carabelas:  https://es.liveworksheets.com/bf3087370fg Rutas y navegantes en los siglos XV y XVI:  https://es.liveworksheets.com/zn3442595zu